LUNES:
Rutinas
diarias :
canción de buenos días, repasamos días de la semana, canciones de las partes
del cuerpo.
https://www.youtube.com/watch?v=ppUnmAvLhwE
Es
importante, que los niños/as trabajen sentados
y con el control postural adecuado.
Repaso
de las vocales O, A, I. Escribir en un papel los días de la semana y reconocer la O,
la A y la I.
Repaso
los Números: 1,2, 3.
El adulto
escribe en una hoja en blanco los números 1, 2, 3 desordenadamente y el niño/a
rodea en rojo el 1, el 2 en azul y el 3 en amarillo.
Formas
geométricas: Círculo, cuadrado y triángulo.
Repasamos las formas:
Trabajo
Individual:
Ficha
nº15: Puntear con
ceras gruesas el cartel de prohibido hacer fuego.
En el
reverso dibujar sol y nubes.
ÁRABE
نشيد الشمس
https://drive.google.com/file/d/1lRJ3NnpShKCNhaAths2fCBOFQ-tKAdxd/view?usp=sharing
الاعداد
اهلا اهلا بالعطلة
MARTES:
Rutinas diarias: Buenos días, días de la semana, tiempo atmosférico...
Pocoyó (grande/pequeño)
Trabajo Individual:
Ficha
nº16: Cortar papeles pequeños de seda marrón y
pegarlos en la estalactita más pequeña. Extender plastilina marrón en el suelo.
En el
reverso, pegar un
gomet en la roca más pequeña. Pintar con la cera tumbada la roca más grande.
Repaso de los números, hasta el 3. Realizar el trazo.
Aprender a
escribir el número 1, 2 y 3
Actividades
plásticas y manipulativas de pintura
y plastilina.
ÁRABE
ا https://drive.google.com/file/d/1l3etIt8riIBrxGWw35QpcfrS71lS0sLs/view?usp=sharing ايام الاسبوع
https://drive.google.com/file/d/16yN6Zni5in9a9iuJck3idpVTePtl_Xxt/view?usp=sharing ايام الاسبوع
نشيد الشمس https://drive.google.com/file/d/1lRJ3NnpShKCNhaAths2fCBOFQ-tKAdxd/view?usp=sharing
مشاهدة الشريط
الرصيد اللغوي
https://drive.google.com/open?id=1hKEJMpbTp29GZq1o_28SLtI_LLjjx_UV
نشيد العطلة
MIÉRCOLES:
Rutinas
Repaso de las vocales A, O, I, E
Vocabulario de la unidad: PAISAJE, MONTAÑA, MAR, OLAS, ARENA, NUBE, LLUVIA, CIELO, SOL ,
RÍO, ÁRBOL, FUEGO, BESO, MOCHILA, MONTAÑERO, SOCORRISTA
Trabajo individual:
Colorear la A azul, la O de rojo, la I de
amarillo, la E de verde
Libro
6 “Tras el arco iris”: Ficha nº17:Repasar los trazos desde las flechas
hasta los puntos. En el reverso, repasar los trazos.
Dibujo libre:
Hacer un paisaje de montaña o de mar simple.
Cómo dibujar paisajes con los niños
ÁRABE
فصل الصيف قد قدم
كل حرف من حروف الهجاء
https://drive.google.com/open?id=1GM-3NiDWBP2NyaH7DOU9b8z_Xv96EN1d
مشاهدة الرسوم
JUEVES:
Rutinas
Repaso
de las vocales
Aprende
la poesía e identifica las vocales A, O, I.
LLOVÍA,
LLOVÍA,
CAYÓ UN
CHAPARRÓN CON RAYOS Y TRUENOS, UF!!! QUE IMPRESIÓN!!!
LLOVÍA,
LLOVÍA Y DE PRONTO PARÓ, Y VI AL ARCO IRIS
SECANDOSE
AL SOL.
Concepto: cerrado /abierto https://youtu.be/QjgEP1xQrN0
Trabajo Individual:
Libro
6: Ficha nº18: Picar
el bolsillo de la mochila que está cerrada por donde se indica.Colocar las
pegatinas de los objetos que necesita un montañero en la mochila que está
abierta
Dibujo libre por detrás
Actividades plásticas y manipulativas , rasgado de papel, recortes de papel.
VIERNES:
Rutinas: Saludos ,
días de la semana etc...
https://www.youtube.com/watch?v=aZBy9pniOZ8
Vocabulario
de la naturaleza
Vocabulario
de tiempo atmosférico
Trabajo Individual:
Libro
6: Ficha nº19:
Recortar los fenómenos atmosféricos y pegarlos en el paisaje según corresponda.
Señalar el paisaje en el que nos gustaría estar.
Dibujo libre por detrás
Actividades plásticas y manipulativas de pintura y plastilina.